| dc.creator | Pichardo Martinez, Maria del Carmen | |
| dc.creator | Justicia Justicia , Fernando | |
| dc.creator | Fernández Cabezas, María | |
| dc.date | 2022-11-11 | |
| dc.date | 2023-10-11T04:01:44Z | |
| dc.date | 2023-10-11T04:01:44Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-15T17:13:53Z | |
| dc.date.available | 2026-10-15T17:13:53Z | |
| dc.identifier | https://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/142 | |
| dc.identifier | https://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/405 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/190920 | |
| dc.description | Social competence is one of the most important skills for the adequate personal adjustment to society.
The family becomes the first and most important childhood socializing agent because during this
period children learn social skills, attitudes and other skills necessary for adapting themselves to the
context in which they are living. The purpose of this paper is to establish the relationship between
parents’ rearing styles and children’s social competence. In the study, 206 students from 3 to 5 years
old and their parents were involved. Results show that parental supervision is one of the characteristics
of rearing styles that has the most positive effects on children’s social competence. On the contrary,
other rearing practices such as the use of punishment or negative expression of affection are related
with maladjusted behaviors. | |
| dc.description | La competencia social es una de las habilidades básicas para el desarrollo de la persona en la sociedad.
La familia es el primero y más importante agente socializador en la primera infancia, pues durante
ese periodo de tiempo los niños aprenden las destrezas sociales, actitudes y habilidades necesarias
para adaptarse al contexto social donde viven. Con el presente trabajo se pretende conocer la relación
entre las prácticas de crianza que ejercen los padres y la competencia social que desarrollan los hijos.
Participaron 206 alumnos de edades comprendidas entre 3 y 5 años y los padres de las 206 familias
correspondientes. Los resultados muestran que el control parental es una de las prácticas de crianza
con más efectos positivos en la competencia social de los hijos. Por el contrario, otras prácticas de
crianza, como la utilización del castigo físico o la expresión de afecto negativo, se relacionan con
conductas socialmente inadaptadas. | |
| dc.description | A concorrência social é uma das habilidades mais importantes para o adequado desenvolvimento de
uma pessoa na sociedade. A família se transforma no primeiro e mais importante agente de socialização
na primeira infância, já que é durante é este período de tempo quando as crianças aprendem as
destrezas sociais, atitudes e habilidades necessárias para adaptar-se ao contexto social no qual vivem.
Com o presente trabalho se pretende conhecer a relação entre as práticas de criação dos pais e a
concorrência social dos filhos. Participaram 206 alunos de idades compreendidas entre 3 e 5 anos e
os pais das 206 famílias correspondentes. Os resultados mostram que o controle parental é uma das
práticas de criação que mais efeitos positivos tem na concorrência social dos filhos. Pelo contrário,
outras práticas de criação como a utilização do castigo físico ou a expressão de afeto negativo, se
relacionam com condutas socialmente inadaptadas. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana Cali | |
| dc.relation | https://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/142/124 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | |
| dc.source | Pensamiento Psicológico; Vol. 6 No. 13 (2009): Pensamiento Psicológico ; 12 | |
| dc.source | Pensamiento Psicológico; Vol. 6 Núm. 13 (2009): Pensamiento Psicológico ; 12 | |
| dc.source | 2665-3281 | |
| dc.source | 1657-8961 | |
| dc.subject | prácticas de crianza | |
| dc.subject | competencia social | |
| dc.subject | educación infantil | |
| dc.subject | interiorización de problemas | |
| dc.subject | rearing styles | |
| dc.subject | social competence | |
| dc.subject | kindergarten | |
| dc.subject | internalization problems | |
| dc.subject | externalization problems | |
| dc.subject | práticas de criação | |
| dc.subject | concorrência social | |
| dc.subject | educação infantil | |
| dc.subject | exteriorização de problemas | |
| dc.subject | interiorização de problemas | |
| dc.title | Prácticas de crianza y competencia social en niños de 3 a 5 años | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Artículo revisado por pares" | |
