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dc.contributorBaldeón Padilla, David Sebastián
dc.creatorVelasco Hernández, Andrés Felipe
dc.date2024-06-10T21:21:17Z
dc.date2024-06-10T21:21:17Z
dc.date2023
dc.date.accessioned2026-10-15T17:13:25Z
dc.date.available2026-10-15T17:13:25Z
dc.identifierhttps://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/2117
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/190548
dc.descriptionEste estudio analizó la relación entre el razonamiento probabilístico, el tipo de retroalimentación y el compromiso académico a través de cuatro sesiones de una práctica educativa de ABVJ con un sistema de retroalimentación. Los resultados muestran que el compromiso académico y el razonamiento probabilístico variaron longitudinalmente durante la intervención. Además, se encontró que la retroalimentación docente fue de tipo abierto. Se establecieron correlaciones significativas entre el razonamiento probabilístico y la retroalimentación, así como entre el compromiso académico y el razonamiento probabilístico en una de las sesiones. Se presentan las implicaciones para la enseñanza y el diseño de secuencias de ABVJ.
dc.format54 p.
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana Cali
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.subjectAprendizaje basado en videojuegos
dc.subjectRazonamiento probabilístico
dc.subjectRetroalimentación abierta
dc.titleVideojuegos y sistemas de retroalimentación abierta para el favorecimiento del razonamiento probabilístico y compromiso académico
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttps://purl.org/redcol/resource_type/TM


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