Más allá de la transmisión de información: tecnología de la información para construir conocimiento

Montes González, Jairo Andrés

dc.creator	Montes González, Jairo Andrés
dc.date	2022-11-09
dc.date	2023-10-11T04:01:30Z
dc.date	2023-10-11T04:01:30Z
dc.date.accessioned	2026-10-15T17:13:10Z
dc.date.available	2026-10-15T17:13:10Z
dc.identifier	https://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/73
dc.identifier	https://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/360
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/190353
dc.description	La utilizaciÛn de la tecnologÌa de la informaciÛn y la comunicaciÛn en el contexto educativo es relativamente reciente. En general se piensa que la sola presencia de recursos tecnolÛgicos mejora el aprendizaje. No obstante, las investigaciones y estudios al respecto concluyen que la efectividad de los recursos tecnolÛgicos depende del modo de su utilizaciÛn. Existen dos perspectivas de usos de la tecnologÌa en contextos educativos: ́Aprender de la tecnologÌaª, y ́Aprender con la tecnologÌaª. El primero considera a la tecnologÌa como medio para la transmisiÛn de informaciÛn de profesores a estudiantes pasivos. El segundo considera a la tecnologÌa como herramienta para la construcciÛn de conocimiento, y confiere al estudiante un papel activo en su proceso de aprendizaje. Este ensayo presenta y compara ambas pespectivas, y discute sus alcances y limitaciones, a partir de cuatros ejes principales: principios teÛricos, lugar del aprendiz, formas de interacciÛn, y evaluaciÛn de la efectividad.
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana Cali
dc.relation	https://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/73/66
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 8 (2007): Pensamiento Psicológico ; 16
dc.source	Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 8 (2007): Pensamiento Psicológico ; 16
dc.source	2665-3281
dc.source	1657-8961
dc.subject	tecnologÌa de la información y la comunicación,
dc.subject	educación apoyada en TIC
dc.subject	constructivismo
dc.title	Más allá de la transmisión de información: tecnología de la información para construir conocimiento
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	"Artículo revisado por pares"

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