Mostrar el registro sencillo del ítem
Resilencia y escuela
| dc.creator | Acevedo , Victoria Eugenia | |
| dc.creator | Mondragón Ochoa , Hugo | |
| dc.date | 2022-11-08 | |
| dc.date | 2023-10-11T04:01:26Z | |
| dc.date | 2023-10-11T04:01:26Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-15T17:13:09Z | |
| dc.date.available | 2026-10-15T17:13:09Z | |
| dc.identifier | https://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/55 | |
| dc.identifier | https://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/346 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/190337 | |
| dc.description | La resiliencia educativa es un campo de investigación y práctica en proceso de desarro- llo y expansión en muchos países del mundo. En este artículo se describe el contexto donde aparece este valioso concepto; se propone una definición de trabajo para la resi- liencia educativa y se muestran algunos mecanismos protectores que podrían contribuir a fortalecer la capacidad resiliente de las escuelas, sus maestros y sus estudiantes. Se brinda un ejemplo de aplicación que muestra el desarrollo de un programa de construc- ción de ambientes educativos resilientes, realizado con 13 profesores del colegio Santa Teresa de Jesús, de Fe y Alegría en la ciudad de Cali, Colombia. Esta institución de carácter privado, brinda cobertura educativa a una población infantil, inmersa en condi- ciones de pobreza y agobiada por traumas de tipo psicosocial y político, como el despla- zamiento por conflicto armado. Se sintetizan los resultados de la experiencia y se ofre- cen recomendaciones a nivel práctico y de investigación | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana Cali | |
| dc.relation | https://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/55/50 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | |
| dc.source | Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 6 (2005): Pensamiento Psicológico ; 16 | |
| dc.source | Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 6 (2005): Pensamiento Psicológico ; 16 | |
| dc.source | 2665-3281 | |
| dc.source | 1657-8961 | |
| dc.subject | Resiliencia | |
| dc.subject | resiliencia educativa | |
| dc.subject | intervención psicosocial | |
| dc.subject | factores de riesgo | |
| dc.subject | factores de protección | |
| dc.subject | empoderamiento | |
| dc.subject | escuela y cultura | |
| dc.subject | escuelas resilientes | |
| dc.title | Resilencia y escuela | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Artículo revisado por pares" |
Ficheros en el ítem
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||