| dc.contributor | Guerrero Rodriguez, Freddy Alfonso | |
| dc.creator | Cerón Zambrano, Gilma | |
| dc.date | 2023-03-02T01:34:32Z | |
| dc.date | 2023-11-24T07:08:31Z | |
| dc.date | 2023-02-02 | |
| dc.date | 2023-03-02T01:34:32Z | |
| dc.date | 2023-11-24T07:08:31Z | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-15T17:12:44Z | |
| dc.date.available | 2026-10-15T17:12:44Z | |
| dc.identifier | https://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/669 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/190009 | |
| dc.description | La violencia escolar es analizada desde el planteamiento del problema real que se vive en la esfera escolar con la pregunta de investigación ¿Cómo se relaciona la violencia escolar con el clima escolar en una institución educativa de Yumbo durante el año lectivo 2019?, buscando cumplir el objetivo de analizar las relaciones entre las situaciones de violencia escolar con el clima escolar. El lector encontrará una revisión de literatura extensa en donde se aborda el tema de la violencia entre escolares desde distintas perspectivas, con diferentes metodos cuantitativos y cualitativos enmarcados en el método mixto de investigación. El marco conceptual aborda los conceptos de violencia y desprendiéndose de él, la violencia escolar, para pasar a las situaciones de violencia que afectan la convivencia escolar, cerrando con el clima escolar. Como categorías de análisis se trabajan las situaciones de violencia escolar como la violencia directa y la violencia cultural o simbólica según la clasificación de Galtung (1998), el clima escolar se clasifica en clima escolar positivo y clima escolar negativo como lo ha hecho el ICFES. Como resultado se obtiene que las vivencias relacionadas con las agresiones más frecuentes entre los estudiantes son: las agresiones verbales, los atentados a la propiedad y las agresiones físicas. Las situaciones menos usuales son las agresiones electrónicas, le siguen la agresiones gestuales y luego las agresiones relacionales. Respecto al clima escolar los estudiantes describen un ambiente inseguro dentro del colegio debido a la agresión verbal, las amenazas de agresión física y los atentados a la propiedad recibidos. Se concluye que las relaciones entre la violencia escolar y el clima escolar son transversales, haciéndose evidente esta transversalidad en el discurso de los estudiantes. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | |
| dc.publisher | Cali | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.source | Pontificia Universidad Javeriana | |
| dc.source | Vitela | |
| dc.title | La relación entre violencia escolar y clima escolar en una institución educativa de Yumbo | |
| dc.type | Maestría | |
| dc.type | Maestría en Educación | |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dc.type | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type | https://purl.org/redcol/resource_type/TM | |
