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dc.contributorGutiérrez, Anita
dc.creatorRomero Narváez, Juan Camilo
dc.date2024-06-21T01:35:34Z
dc.date2024-06-21T01:35:34Z
dc.date2023
dc.date.accessioned2026-10-15T17:12:43Z
dc.date.available2026-10-15T17:12:43Z
dc.identifierhttps://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/3119
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/189985
dc.descriptionA través de la educación estética y artística se desarrollan múltiples aspectos de la inteligencia emocional como: la resolución de conflictos, colaboración, participación, confianza, motivación, emociones, respeto, creatividad y autonomía. Son un medio para potencializar en los estudiantes habilidades para desenvolverse en sociedad y fomentar sus capacidades intelectuales y emocionales, además de permitirles expresar sus pensamientos para después verbalizarlos. Teniendo en cuenta que los juegos didácticos son la actividad favorita y más interesante de los niños a la hora de aprender algo, es el método ideal para el desarrollo de la inteligencia emocional. Ya desde la literatura infantil, uno de sus grandes valores son el presentar al pequeño lector conceptos o temas de gran importancia que ayudan a formar su pensamiento crítico y su capacidad reflexiva: la muerte, el tiempo, la religión, la amistad, la autoestima, el valor de las cosas sencillas… de manera amena y cercana, permitiendo una primera aproximación a estas nociones básicas.
dc.format48 p.
dc.formatapplication/pdf
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dc.languagespa
dc.publisherPontificia Univerisdad Javeriana Cali
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titlePit y yo vs las emociones
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.typehttps://purl.org/redcol/resource_type/TP


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