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Condiciones que favorecen o dificultan la participación política de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en un programa implementado en el Oriente de Santiago de Cali, Colombia
| dc.contributor | Carvajal Pardo, Alejandro | |
| dc.creator | Flórez Valencia, Daniela | |
| dc.date | 2024-06-17T13:25:48Z | |
| dc.date | 2024-06-17T13:25:48Z | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-15T17:11:51Z | |
| dc.date.available | 2026-10-15T17:11:51Z | |
| dc.identifier | https://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/2710 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/189299 | |
| dc.description | Los procesos de formación y socialización ciudadana dirigidos a niños, niñas, adolescentes y jóvenes (NNAJ) son fundamentales para el desarrollo de diversas capacidades y habilidades, mientras se fomenta la construcción de una cultura política participativa desde edades tempranas. El objetivo de esta investigación es establecer con qué condiciones cuentan los NNAJ del programa Casas de Restauración Juvenil Francisco Esperanza (CRJFE) que según la literatura favorecen o dificultan la participación infantil y juvenil. Para esto, se realizó un estudio cualitativo de tipo exploratorio con un diseño metodológico de estudio de caso que combina distintos métodos de recolección y análisis de información, tales como fichas sociodemográficas, documentos, entrevistas y grupos focales. La unidad de análisis definida para esta investigación corresponde al programa social de orden local CRJFE como caso principal, pero se llevó a cabo en diversas casas o sedes en las que se ejecutaba el programa. Los principales hallazgos al relacionar la información teórica con la empírica, se identifica que las características sociodemográficas y diversas condiciones del contexto son las que dificultan en mayor medida los procesos de participación de los NNAJ. Por su parte, los factores psicosociales y del contexto sociopolítico al brindar herramientas individuales, sociales y políticas pueden favorecer esa participación con la construcción de una cultura política que los apropie de conocimiento y les permita incidir en su comunidad. No obstante, algunos elementos ligados a la inequidad y la exclusión se pueden convertir en barreras para acceder a los espacios de participación. | |
| dc.format | 121 p. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana Cali | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |
| dc.subject | Formación | |
| dc.subject | Socialización | |
| dc.subject | Ciudadanía | |
| dc.subject | Jovenes | |
| dc.title | Condiciones que favorecen o dificultan la participación política de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en un programa implementado en el Oriente de Santiago de Cali, Colombia | |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | |
| dc.type | https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
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