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dc.contributorTorres Hurtado, César Fabricio
dc.creatorMarín Delgado, Emerson
dc.date2023-03-02T01:34:32Z
dc.date2023-11-24T07:08:34Z
dc.date2023-02-02
dc.date2023-03-02T01:34:32Z
dc.date2023-11-24T07:08:34Z
dc.date2019
dc.date.accessioned2026-10-15T17:11:39Z
dc.date.available2026-10-15T17:11:39Z
dc.identifierhttps://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/692
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/189173
dc.descriptionEsta investigación de segundo orden, presenta a un psicólogo con ocho años de experiencia profesional en proceso de formación como terapeuta familiar, quien quiere caracterizar su estilo basándose en sus informes de sesiones iniciales de terapia con parejas, elaborados para el equipo de supervisión. El concepto-estilo en la psicoterapia es abordado de manera holística, sistémica e integrativa desde la perspectiva de diferentes de autores y modelos teóricos. Seis, de un total de diez y siete informes de caso, fueron seleccionados con base en el énfasis del modelo de formación de terapia de pareja. Dichos informes fueron analizados cualitativamente a través de hermenéutica dialéctica y dialógica, en búsqueda de coincidencias de sentido entre unidades de análisis y criterios de evaluación de siete instrumentos, reorganizados y reconceptualizados en una matriz de categorías. Los resultados producen mapas de casos únicos que personalizan el estilo del ser-saber–hacer como una función emergente desde la configuración del sistema terapéutico. Estos, presentan tendencias variables y constantes para la operación de los modelos de formación terapéutica asumidos desde la identidad profesional y personal del sujeto investigado, dadas ellas en su interrelación con los actores sociales y sus temas de consulta, ubicados en contextos institucionales sanitarios en un municipio de idiosincrasia campesina. La discusión gira en torno al significado de estos resultados para el investigador, desde las posibilidades y limitaciones metodológicas del estudio para entender el problema de la evaluación del estilo con respecto a esta forma de presentación de los resultados; sugiriendo así implicaciones pedagógicas para los procesos de formación de terapeutas.
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherCali
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.sourcePontificia Universidad Javeriana
dc.sourceVitela
dc.titleCaracterización del estilo de un Terapeuta. Estudio de caso múltiple instrumental de terapia de pareja
dc.typeMaestría
dc.typeMaestría en familia
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.typehttps://purl.org/redcol/resource_type/TM


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