The unconstitutional state of affairs as protection of the fundamental right to education in public educational policies

Pichón De La Cruz, Junior

El estado de cosas inconstitucional como protección del derecho fundamental a la educación en las políticas públicas educativas;
O estado de coisas inconstitucional como proteção do direito fundamental à educação nas políticas públicas educacionais

dc.creator	Pichón De La Cruz, Junior
dc.date	2025-11-24
dc.date.accessioned	2025-12-22T16:47:51Z
dc.date.accessioned	2026-02-16T14:27:37Z
dc.date.available	2025-12-22T16:47:51Z
dc.date.available	2026-02-16T14:27:37Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/revistadederecho/article/view/4528
dc.identifier	10.22235/rd31.4528
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/180877
dc.description	The purpose of this article is to analyze how the Unconstitutional State of Affairs (USA) operates as a mechanism for protecting the fundamental right to education within public educational policy in the law of Peru and Colombia. The study adopts a qualitative methodology with a grounded theory design, using the documentary analysis technique and the documentary analysis guide instrument. The findings indicate that the Unconstitutional State of Affairs is a key tool for the structural protection of rights, particularly in contexts of massive and persistent violations. Its application enables the correction of structural deficiencies and reinforces the State’s responsibility in safeguarding fundamental rights such as education. Moreover, effective state intervention must ensure adequate conditions for all, prioritize vulnerable groups, and promote policies aimed at eliminating structural barriers to achieve inclusive and high-quality education.	en-US
dc.description	El presente artículo tiene como objetivo analizar la forma en que el estado de cosas inconstitucional implica la protección del derecho fundamental a la educación en las políticas públicas educativas en el derecho de Perú y Colombia. Para desarrollar la investigación, se adopta en la metodología un enfoque cualitativo con diseño de teoría fundamentada, con la técnica del análisis documental y el instrumento de guía de análisis documental. Se concluye que el estado de cosas constitucional es un mecanismo clave para la protección estructural de derechos, especialmente cuando existen violaciones masivas y persistentes, y su aplicación permite corregir las deficiencias estructurales y garantizar la responsabilidad del Estado en salvaguarda de los derechos fundamentales, como la educación. La intervención estatal debe garantizar condiciones adecuadas para todos, priorizar a los grupos vulnerables y promover políticas que eliminen barreras estructurales con el objetivo de lograr una educación inclusiva y de calidad.	es-ES
dc.description	O presente artigo tem como objetivo analisar de que forma o estado de coisas inconstitucional implica a proteção do direito fundamental à educação nas políticas públicas educacionais no direito do Peru e da Colômbia. Para o desenvolvimento da pesquisa, adota-se na metodologia uma abordagem qualitativa com delineamento de teoria fundamentada, utilizando a técnica de análise documental e o instrumento guia de análise documental. Conclui-se que o estado de coisas inconstitucional constitui um mecanismo fundamental para a proteção estrutural de direitos, especialmente quando há violações massivas e persistentes, e que sua aplicação permite corrigir deficiências estruturais e garantir a responsabilidade do Estado na salvaguarda de direitos fundamentais, como à educação; e a intervenção estatal deve garantir condições adequadas para todos, priorizar grupos em situação de vulnerabilidade e promover políticas que eliminem barreiras estruturais, com o objetivo de alcançar uma educação inclusiva e de qualidade.	pt-PT
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/revistadederecho/article/view/4528/3983
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/revistadederecho/article/view/4528/3985
dc.rights	Derechos de autor 2025 Revista de Derecho	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Revista de Derecho; No. 31 (2025): Revista de Derecho; e4528	en-US
dc.source	Revista de Derecho; Núm. 31 (2025): Revista de Derecho; e4528	es-ES
dc.source	Revista de Derecho; N.º 31 (2025): Revista de Derecho; e4528	pt-PT
dc.source	2393-6193
dc.source	1510-3714
dc.source	10.22235/rd31
dc.subject	right to education	en-US
dc.subject	public policies	en-US
dc.subject	availability	en-US
dc.subject	accessibility	en-US
dc.subject	Unconstitutional State of Affairs	en-US
dc.subject	adaptability	en-US
dc.subject	derecho a la educación	es-ES
dc.subject	estado de cosas inconstitucional	es-ES
dc.subject	políticas públicas	es-ES
dc.subject	disponibilidad	es-ES
dc.subject	accesibilidad	es-ES
dc.subject	adaptabilidad	es-ES
dc.subject	direito à educação	pt-PT
dc.subject	estado de coisas constitucional	pt-PT
dc.subject	políticas públicas	pt-PT
dc.subject	disponibilidade	pt-PT
dc.subject	acessibilidade	pt-PT
dc.subject	adaptabilidade	pt-PT
dc.title	The unconstitutional state of affairs as protection of the fundamental right to education in public educational policies	en-US
dc.title	El estado de cosas inconstitucional como protección del derecho fundamental a la educación en las políticas públicas educativas	es-ES
dc.title	O estado de coisas inconstitucional como proteção do direito fundamental à educação nas políticas públicas educacionais	pt-PT
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Papers evaluated by peers	en-US
dc.type	Artículos evaluados por pares	es-ES
dc.type	Avaliados por pares	pt-PT

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