Desafios da formação de professores iniciantes. Challenges for teacher beginners.

Romanowski, Joana Paulin; Oliver Martins, Pura Lúcia

dc.creator	Romanowski, Joana Paulin
dc.creator	Oliver Martins, Pura Lúcia
dc.date	2015-10-24
dc.date	2025-12-22T16:42:48Z
dc.date	2025-12-22T16:42:48Z
dc.date.accessioned	2026-02-12T15:27:01Z
dc.date.available	2026-02-12T15:27:01Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/534
dc.identifier	10.22235/pe.v6i1.534
dc.identifier	https://hdl.handle.net/10895/6429
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/178681
dc.description	Resumo. O texto focaliza a condição e formação dos professores iniciantes no Brasil, com o objetivo de examinar o quadro destes profissionais no sistema de ensino bem como os programas de inserção e formação existentes. Inclui indicações sobre a pesquisa realizada em relação a este ciclo da profissão docente. Toma como ponto de partida, estudos e investigações desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa Práxis Educativa: dimensões e processos, e autores que abordam o tema. Aponta para a urgência de ampliação de programas específicos de formação para o professor iniciantes oportunizando acompanhamento e orientação aos professores para contribuir com a realização de uma prática profissional para além do ensaio e erro. Abstract. The text focuses on the status and education of beginning teachers in Brazil with the objective of examining the framework of these professionals in the education systems well as integration programs and formation available. Includes information on the investigation in relation to this cycle of the teaching profession. It takes as its starting point, studies and research developed by Praxis Research Group Education: dimensions and processes, and authors that approach the theme. Points to the urgency of scaling up specific training programs for beginners teacher providing opportunities accompaniment and orientation for teachers to contribute to the achievement of professional practice beyond the trial and error.
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/534/541
dc.rights	Derechos de autor 2015 Páginas de Educación
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 6 No. 1 (2013): Páginas de Educación; 83-96
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 6 Núm. 1 (2013): Páginas de Educación; 83-96
dc.source	Páginas de Educación ; Vol. 6 N.º 1 (2013): Páginas de Educación; 83-96
dc.source	1688-7468
dc.source	1688-5287
dc.source	10.22235/pe.v6i1
dc.subject	professor iniciante
dc.subject	formação de professores
dc.subject	educação básica
dc.subject	profissão docente
dc.subject	prática profissional
dc.subject	teacher beginners
dc.subject	teacher education
dc.subject	basic education
dc.subject	teaching profession
dc.subject	professional practice
dc.title	Desafios da formação de professores iniciantes. Challenges for teacher beginners.
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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