Consumption of Information and Use of Social Networks in Ninth, Tenth and Eleventh Grade Students in the Departments of Caquetá, Putumayo and Guaviare: A Necessary Characterization

Paredes Peña, César Andrés; Luna Siachoque, María Sofía; Tobón Becerra, Genesis Natalia

Consumo de información y uso de redes sociales en estudiantes de noveno, décimo y undécimo en los departamentos de Caquetá, Putumayo y Guaviare: una caracterización necesaria;
Consumo de informações e uso de redes sociais em alunos do nono, décimo e décimo primeiro ano dos departamentos de Caquetá, Putumayo e Guaviare: uma caracterização necessária

dc.creator	Paredes Peña, César Andrés
dc.creator	Luna Siachoque, María Sofía
dc.creator	Tobón Becerra, Genesis Natalia
dc.date	2024-11-26
dc.date	2025-12-22T16:37:42Z
dc.date	2025-12-22T16:37:42Z
dc.date.accessioned	2026-02-12T15:26:23Z
dc.date.available	2026-02-12T15:26:23Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/revistadixit/article/view/4093
dc.identifier	10.22235/d.v38.4093
dc.identifier	https://hdl.handle.net/10895/6124
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/178377
dc.description	This research presents the results of a survey elaborated by the Center for Studies of the Foundation for Press Freedom that was conducted among 1,604 students in nine municipalities of three departments of the Colombian Amazon in 2022, representing more than 5 percent of the students in the three departments. The statistical methodology used consisted of on-site data collection in the students' classrooms. The questions focused on what are the main means by which students get information, how they interact with information and what are their information contrasting skills they have. The results show that students prefer social networks for information. In first place is Facebook and, in second place, is TikTok. The study presents figures on the levels of trust they have for the media and social networks in general and the agenda items they are most interested in. These findings highlight the need to adopt media and information education programs in basic secondary and middle school education.
dc.description	Esta investigación analiza los resultados de una encuesta del Centro de Estudios de la Fundación para la Libertad de Prensa realizada a 1.604 estudiantes en nueve municipios de tres departamentos de la Amazonía colombiana en 2022. La recolección de datos se hizo en los salones de clase de los estudiantes. Las preguntas se enfocaron en cuáles son los principales medios por los que los estudiantes se informan, de qué manera interactúan con la información y cuáles son sus habilidades de contrastación de información. Los resultados muestran que los estudiantes prefieren informarse en redes sociales como Facebook y TikTok, pero mantienen una desconfianza generalizada sobre la información provista por los medios de comunicación y las redes sociales. Estos hallazgos ponen de relieve la necesidad de adoptar programas de educación mediática e informacional en la educación básica secundaria y educación media.
dc.description	Esta pesquisa apresenta os resultados de um levantamento realizado pelo Centro de Estudios de la Fundación para la Libertad de Prensa entre 1.604 alunos de nove municípios em três departamentos da Amazônia colombiana em 2022, representando mais de 5% dos alunos dos três departamentos. A metodologia estatística utilizada consistiu na coleta de dados no local, nas salas de aula dos alunos. As perguntas se concentraram em quais são os principais meios pelos quais os alunos obtêm informações, como eles interagem com as informações e quais habilidades de contraste de informações eles têm. Os resultados mostram que os alunos preferem as redes sociais para obter informações. Em primeiro lugar está o Facebook e, em segundo, o Tik Tok. O estudo apresenta números sobre os níveis de confiança que eles têm na mídia e nas redes sociais em geral e os itens da agenda que mais os interessam. Essas descobertas destacam a necessidade de adotar programas de educação sobre mídia e informação no ensino fundamental e médio.
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/revistadixit/article/view/4093/3581
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/revistadixit/article/view/4093/3634
dc.rights	Derechos de autor 2024 Dixit
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.source	Dixit; Vol. 38 (2024): Dixit; e4093
dc.source	Dixit; Vol. 38 (2024): Dixit; e4093
dc.source	Dixit; Vol. 38 (2024): Dixit; e4093
dc.source	0797-3691
dc.source	1688-3497
dc.source	10.22235/d.v38
dc.subject	consumo de información
dc.subject	desinformación
dc.subject	educación mediática
dc.subject	estudiantes de bachillerato
dc.subject	educación media
dc.subject	information consumption
dc.subject	disinformation
dc.subject	media education
dc.subject	high school
dc.subject	middle school students
dc.subject	consumo de informações
dc.subject	desinformação
dc.subject	educação para a mídia
dc.subject	alunos do ensino médio e fundamental
dc.title	Consumption of Information and Use of Social Networks in Ninth, Tenth and Eleventh Grade Students in the Departments of Caquetá, Putumayo and Guaviare: A Necessary Characterization
dc.title	Consumo de información y uso de redes sociales en estudiantes de noveno, décimo y undécimo en los departamentos de Caquetá, Putumayo y Guaviare: una caracterización necesaria
dc.title	Consumo de informações e uso de redes sociais em alunos do nono, décimo e décimo primeiro ano dos departamentos de Caquetá, Putumayo e Guaviare: uma caracterização necessária
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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