¿Los futuros docentes están comprometidos con la justicia social? Validación y aplicación de la traducción al castellano de la escala de justicia social.

Hidalgo, Nina; Martínez - Garrido, Cynthia; Perines, Haylen

dc.creator	Hidalgo, Nina
dc.creator	Martínez - Garrido, Cynthia
dc.creator	Perines, Haylen
dc.date	2018-07-25
dc.date	2025-12-22T16:43:03Z
dc.date	2025-12-22T16:43:03Z
dc.date.accessioned	2026-02-12T15:25:54Z
dc.date.available	2026-02-12T15:25:54Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1647
dc.identifier	10.22235/pe.v11i2.1647
dc.identifier	https://hdl.handle.net/10895/6557
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/178144
dc.description	Esta investigación tiene un doble propósito: por un lado, traducir al castellano la Escala de Justicia Social de Torres-Harding, Siers y Olson (2012) y validar el instrumento; por otro, conocer las actitudes de los futuros maestros hacia la justicia social y su compromiso con ella. Luego de traducir y validar la escala, se realizó un estudio descriptivo ex post facto con 326 estudiantes de magisterio en Educación Infantil y Primaria de la Universidad Autónoma de Madrid (España). Los resultados del estudio muestran que los maestros en formación de Primaria tienen una mejor actitud hacia la justicia social que los futuros maestros de Infantil; y que las mujeres tienen una mejor actitud que los hombres. La escala traducida es una valiosa herramienta para investigadores castellanohablantes que busquen identificar actitudes relacionadas con la justicia social.
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1647/1620
dc.rights	Derechos de autor 2018 Páginas de Educación
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 11 No. 2 (2018): Páginas de Educación; 85-107
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 11 Núm. 2 (2018): Páginas de Educación; 85-107
dc.source	Páginas de Educación ; Vol. 11 N.º 2 (2018): Páginas de Educación; 85-107
dc.source	1688-7468
dc.source	1688-5287
dc.source	10.22235/pe.v11i2
dc.subject	justicia social; escala; validación; castellano; actitudes
dc.title	¿Los futuros docentes están comprometidos con la justicia social? Validación y aplicación de la traducción al castellano de la escala de justicia social.
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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