| dc.contributor | Quiñonez Rodas de Clayton, Leslie Lucrecia. autora | |
| dc.date | 2016 | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-23T19:58:29Z | |
| dc.date.available | 2025-10-23T19:58:29Z | |
| dc.identifier | URL01000000000000000205642 | |
| dc.identifier | (Aleph)000205642URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002056420107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12127727870007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/173810 | |
| dc.description | La finalidad de esta investigación descriptiva con enfoque cuantitativo, fue determinar si existe relación entre la autoeficacia percibida de los docentes landivarianos de la Sede de Antigua Guatemala y el Campus San Luis Gonzaga, y su actitud frente al uso y/o aprovechamiento del material didáctico que produce la URL para las carreras de Plan Fin de Semana. Para ello, se utilizó un cuestionario: “Escala sobre autoeficacia docente del profesor universitario”, el cual fue diseñado por Leonor Prieto para medir la percepción de autoeficacia del docente universitario; también se aplicó un segundo cuestionario para establecer las actitudes que tienen los docentes sobre el uso de los materiales, logrando determinar su nivel de apropiación, motivación y confianza. Un total de 69 docentes respondieron los dos instrumentos, permitiendo verificar que los profesores poseen una alta percepción de autoeficacia docente en las distintas estrategias de enseñanza y revelando actitudes positivas, de apropiación, motivación y confianza de los docentes hacia el uso de los materiales; determinando así que los docentes, apoyados en su alto nivel de autoeficacia, se perciben capaces para integrar eficazmente los materiales didácticos a los procesos de aprendizaje-enseñanza, dentro de una modalidad semipresencial. Por ello, se recomienda desarrollar estrategias para socializar y proveer a los docentes de criterios, pautas y orientaciones para incorporar efectivamente los materiales en la organización pedagógica de los cursos que apoyan, aprovechando así su potencial didáctico. | |
| dc.description | Tesario Virtual Universidad Rafael Landívar. / Tesis de Posgrado. Facultad de Humanidades. / Maestría en Docencia de la Educación Superior. Tesis. | |
| dc.description | Magíster en Docencia de la Educación Superior. | |
| dc.description | Tesis Maestría (Docencia de la Educación Superior) URL, Facultad de Humanidades. | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet. | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español. | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Educación superior | |
| dc.subject | Personal docente. | |
| dc.subject | Educación superior. | |
| dc.subject | Materiales de enseñanza. | |
| dc.title | Relación entre la autoeficacia del docente universitario y las actitudes relacionadas con la utilización de los materiales didácticos que apoyan la modalidad semipresencial en la sede de Antigua Guatemala y el Campus San Luis Gonzaga, de Zacapa, de la Universidad Rafael Landívar / | |
| dc.type | software, multimedia | |
