| dc.description | Este trabajo degrado tiene como objetivo analizar la práctica profesional supervisada (PPS) realizada en el Fondo de Naciones Unidas parala Infancia (UNICEF) Guatemala, particularmente en el equipo de áreas transversales. UNICEF Guatemala, que comenzó sus operaciones en 1949, ha sido un actor claveen la mejora de las condiciones de vida de niños y adolescentes del país, alineando su misión con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para promover la igualdad de género, la educación de calidad, y lar educción de la pobreza. Durante la PPS, se participó en el proyecto "Realízate", enfocado en la juventud guatemalteca, utilizando metodologías innovadoras como UPSHIFT, FunDoo y U-Report para fortalecer las habilidades de empleabilidad y emprendimiento. Este proyecto se alineó con la estrategia de país de UNICEF y aprovechó el potencial demográfico juvenil como motor para el desarrollo económico y social. La colaboración en este proyecto permitió al equipo principal liberar tiempo y recursos, mientras se gestionaban acciones operativas y estratégicas de manera eficiente. El trabajo también explora el marco teórico y contextual que respalda la labor de UNICEF en Guatemala, subrayando la importancia de la agencia en el campo de las Relaciones Internacionales. A lo largo del análisis, se demuestra la aplicabilidad de la teoría del funcionalismo para explicar fenómenos internacionales, utilizando la cooperación internacional de UNICEF como ejemplo de un enfoque funcional en la resolución de problemas globales. Finalmente, se presentan los resultados y conclusiones que destacan la relevancia de los esfuerzos de UNICEF en Guatemala, tanto a nivel nacional como en el contexto de la cooperación internacional, reafirmando su impacto continuo y sostenible en las comunidades más vulnerables. | |
