TDAH y rendimiento académico en niños y adolescentes de Latinoamérica, periodo 2005-2024: revisión sistemática /
Description
El objetivo de la revisión sistemática es, identificar la relación entre el trastorno de déficit de atención e hiperactividad y el rendimiento académico en niños y adolescentes reportada en la literatura científica de los países de Latinoamérica, durante el período comprendido entre el año 2005 al 2024. Se detalla el procedimiento, las bases de datos utilizadas fueron EBSCO host, Hinari y Google Académico. En la primera base de datos EBSCO host, se obtuvo un total de (117) investigaciones, luego se excluyen los documentos que no se podrían agregar a la revisión sistemática, algunos de ellos que no cumplían con la temporalidad, por duplicidad, también por ubicación, porque eran tesis, no contaban con DOI o ISNN, después de sumar todos los artículos encontrados se seleccionaron (14), de estos (4) también se descartaron por ubicación y por no ser artículos científicos, quedando una cantidad de (10) investigaciones, los mismo evidencian la cercana relación del TDAH con el rendimiento académico. En los países Latinoamericanos se carece de información viable y confiable.Tesis de Grado.
Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet.