| dc.description | Los docentes son profesionales que constantemente se ven afectados por una serie de situaciones dentro de sus actividades cotidianas al momento de desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje, todo debido a la sobrecarga laboral que cada uno presenta, manifestando así agotamiento mental, emocional, como también baja autoestima, falta de entusiasmo, pero sobre todo falta de motivación personal. De tal modo que, el objetivo de la presente investigación fue analizar el Síndrome de Burnout en docentes universitarios de Latinoamérica. Dentro de dicha investigación se hizo uso de una amplia gama de plataformas educativas, que brindaron información de estudios científicos tales como: Scielo, Facmed, Dialnet, Researchgate, Repositorio, Mediagraphic y Redalyc. Por lo tanto, se utilizaron quince investigaciones de diferentes enfoques, así como diseños que fortalecieron y enriquecieron dicho material. Los resultados indicaron que, el Síndrome de Burnout es una problemática que actualmente afecta en gran medida a los docentes universitarios, debido al constante monitoreo que se le efectúa a los mismos, así como las sobre cargas laborales, la poca remuneración económica que se recibe, repercutiendo significativamente en la calidad de vida. Se concluyó que es un problema que debe atenderse de manera sustancial, para mejorar el rendimiento laboral de los docentes, y así fortalecer los procesos de aprendizaje. Se recomendó que, se debe fomentar e incluso fortalecer todas aquellas estrategias de afrontamiento que favorezcan a la mejora del rendimiento de los docentes, haciendo que exista una mejora no solo en lo laboral, sino en la calidad de vida, mediante actividades motivacionales o talleres. | |
