| dc.contributor | Castro Salguero, Julio César, autor | |
| dc.date | 1994 | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-23T19:52:30Z | |
| dc.date.available | 2025-10-23T19:52:30Z | |
| dc.identifier | URL01000000000000000031933 | |
| dc.identifier | (Aleph)000031933URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990000319330107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12147972050007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/172817 | |
| dc.description | En los últimos años se ha intensificado el estudio y las acciones tendientes a proteger el medio ambiente, debido que a través de la historia de la humanidad se ha hecho un uso irracional de los recursos naturales. Una de las estrategias que se proponen como solución, es la educación ambiental que entre otras cosas busca proveer al ser humano de conocimientos y compromisos para una adecuada y responsable actuación en sus relaciones en el el medio ambiente. La metodología usada no solo se ajusta a actividades ambientales, sino más bien a todas aquellas donde se efectúan labores de extensión agrícola, ya que representan en buena parte experiencias y conocimientos de muchos técnicos. Al comparar dos metodologías didácticas en actividades ambientales, se debe a que toda actividad de extensión es una actividad educativa. Cuando realizamos actividades de extensión agrícola descuidamos la evaluación de ellas, que es el aspecto principal para conocer si nuestros objetivos han sido alcanzados, así como cuánto conocimiento integraron los agricultores y cuál será su compromiso de poner en práctica lo aprendido. Proteger el medio ambiente es una tarea de todos y no únicamente exclusiva de un grupo, ya que es nuestro legado a las nuevas generaciones e incluso la Constitución Política de la República establece la participación activa de todos los habitantes del país en esta empresa nacional. La presente investigación fue realizada en poblaciones típicas de la zona Sur-oriental de nuestro país.En primer plano esta investigación hace una relación del Sector Educativo y cómo este contribuye a apoyar las dades de transferencia de tecnología agrícola. Establece además que los trabajos de investigación en este campo es el que en menor porcentaje se realizan en Universidades del país. En otro capítulo trata sobre los conocimientos básicos que debe tener la persona que realiza trabajo de extensión agrícola. Realizándose además descripción de los métodos utilizados en la investigación, así como el resumen de cada uno de pasos para una fácil comprensión | |
| dc.description | Publicaciones Landivarianas en Línea Tesario virtual Ciencias Ambientales y Agrícolas Tesis de la Licenciatura en Ciencias Agrícolas. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Ciencias Agrícolas) URL, Facultad de Ciencias Ambientales y Agrícolas. | |
| dc.description | Modo de acceso : Internet. | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español. | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | AGRIS (Sistema de Recuperación de Información). | |
| dc.subject | Agricultura | |
| dc.subject | Medio ambiente | |
| dc.subject | Métodos de enseñanza. | |
| dc.title | Comparación de métodos didácticos para la enseñanza de la educación ambiental / | |
| dc.type | text | |
