| dc.description | En este trabajo de investigación se presenta un estudio que tuvo como objetivo, determinar la preparación académica de los docentes que imparten la cátedra de inglés a alumnos de básico y diversificado en el sector privado del municipio de Patulul, departamento de Suchitepéquez, Guatemala. El instrumento que permitió alcanzar este objetivo fue una entrevista estructurada, elaborada por el investigador. La investigación fue de carácter cualitativo y se llevó a cabo mediante una muestra no probabilística por conveniencia, compuesta por nueve docentes de inglés que laboran en ocho de los diez centros educativos del sector privado del municipio de Patulul, departamento de Suchitepéquez. Los resultados, presentados mediante el uso de tablas de información, demuestran la preparación académica de los docentes entrevistados, mediante su experiencia docente, su último grado de preparación académica, el nivel de inglés que posee el docente, su formación académica en inglés, el tipo de capacitación que reciben y periodicidad, las instancias que brindan a los docentes la capacitación, el tiempo que requiere la capacitación, el reconocimiento que reciben, los obstáculos a los que se enfrentan con la capacitación y actualización docente y sus necesidades de capacitación. Al finalizar el estudio, se concluye que muy pocos docentes están preparados académicamente para poder impartir la cátedra de inglés, por lo que las recomendaciones son dirigidas a los centros educativos, para que puedan atender las necesidades de capacitación docente y para poder facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje y a los docentes para que puedan velar por su propia capacitación. | |
