Estrategias metodológicas para la enseñanza de la matemática en estudiantes de Latinoamérica del año 2000 al 2023 : revisión sistemática /
Descrição
Esta investigación tuvo como objetivo general establecer cuáles fueron las estrategias metodológicas empleadas en la enseñanza de las matemáticas en Latinoamérica entre los años 2000 y 2023 en los diversos niveles educativos. Desde un enfoque metodológico, el estudio se fundó en una revisión sistemática de la literatura, utilizando bases de datos relevantes como Dialnet, Redalyc y Sincé. Estos recursos fueron fundamentales para recopilar y examinar artículos pertinentes que aportan información sobre las metodologías utilizadas en la enseñanza de las matemáticas. En cuanto a los criterios de inclusión y exclusión, se consideraron las publicaciones de artículos científicos que abordaron estrategias metodológicas para la enseñanza matemática es estudiantes de Latinoamérica del año 2000 al 2023. Se aceptaron artículos en español e inglés, siempre y cuando se basen en métodos científicos sólidos. Por otro lado, se excluyeron artículos que reportaran un solo caso, así como duplicados o aquellos que no presentan DOI o ISSN. Tras la selección de las variables en función de los objetivos planteados, se buscó determinar en qué nivel educativo se encontró la mayor eficacia de las estrategias metodológicas utilizadas. Asimismo, se pretendió identificar las estrategias más efectivas para los diferentes contenidos matemáticos y describir los métodos utilizados por los distintos autores en los artículos científicos seleccionados en dos bases de datos para esta revisión sistemática. La investigación también contempla aspectos éticos y reconoce las limitaciones que pueden haber influido en los resultados obtenidos y enriquecer el análisis.Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet.