| dc.contributor | Gutiérrez Elias, Keila Eugenia. autor | |
| dc.date | 2025 | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-23T19:48:24Z | |
| dc.date.available | 2025-10-23T19:48:24Z | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/992708473407696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12141518920007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/172149 | |
| dc.description | La finalidad del manual “Descubriendo y creciendo emocionalmente” tiene como objetivo direccionar y apoyar a los docentes con herramientas que contribuyan al proceso de aprendizaje y manejo de emociones de los estudiantes. La importancia de dicho manual “Descubriendo y Creciendo Emocionalmente” radica en la educación emocional teniendo en cuenta que es un pilar fundamental para el bienestar y el éxito académico de los estudiantes. Las investigaciones que hay llevado al enriquecimiento del presente anteproyecto demuestran que los niños que desarrollan inteligencia emocional tienen mayores capacidades para enfrentar desafíos de la vida cotidiana, resolver conflictos y así también construir relaciones positivas entre pares preparándolos para el futuro. El estudio concluyó que los docentes carecen de estrategias para trabajar la inteligencia emocional en el aula, lo que resalta la importancia del uso del manual para cubrir las necesidades emocionales de los estudiantes y un acompañamiento más efectivo en el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Además, se recomienda que los docentes reciban capacitaciones periódicas para los docentes con el fin de actualizar información y mejorar sus conocimientos en la educación emocional. | |
| dc.description | Tesis de Grado. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet. | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español. | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Descubriendo y creciendo emocionalmente / | |
| dc.type | software, multimedia | |
