Impacto de los proyectos artísticos en el Liceo Javier y su relación con las bases psicopedagógicas del aprendizaje /

dc.contributor	Cuello, Maryoli, autora
dc.contributor	Rodríguez, Arturo, autor
dc.date	2022
dc.date.accessioned	2025-10-23T19:40:34Z
dc.date.available	2025-10-23T19:40:34Z
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992650756507696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12125775600007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/171430
dc.description	Los proyectos artísticos en el Liceo Javier son una propuesta educativa fundamentada en bases psicopedagógicas que buscan potenciar el arte en los estudiantes a través de una experiencia significativa y contextualizada. Estos proyectos permiten a los estudiantes poner en práctica diferentes tipos de saberes en un entorno práctico y real, fomentando así el aprendizaje funcional y significativo. La participación en el proceso creativo les permite involucrarse emocionalmente, en línea con el enfoque socio constructivista. La implementación del período doble revolucionó la dinámica de aprendizaje en la Institución, promoviendo un enfoque pedagógico basado en la construcción de conocimiento significativo. Los proyectos artísticos enriquecen el proceso de aprendizaje-enseñanza al integrar diferentes disciplinas artísticas, como la música, las artes escénicas y las artes visuales, ofreciendo a los estudiantes un espacio para explorar su identidad y expresar sus emociones de manera creativa. A través de los proyectos artísticos, los estudiantes desarrollan competencias como la creatividad, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico, preparándolos para enfrentar los desafíos del siglo XXI. La integración de las artes en la educación contribuye a la formación integral de los estudiantes, estimulando el pensamiento creativo, la imaginación y la expresión personal.
dc.description	Publicaciones Landivarianas en Línea Revista Cultura de Guatemala. Facultad de Humanidades. Arte - Cultura de Guatemala.
dc.description	Bibliografía: página 197.
dc.description	Resumen -- Abstract -- Impacto de los proyectos artísticos en el Liceo Javier y su relación con las bases psicopedagógicas del aprendizaje -- Estudiante como centro del proceso -- Aprendizaje situado y contextual -- Motivación -- Activación de presaberes -- Organización del proceso de aprendizaje y organización del conocimiento -- Aprendizaje significativo y funcional -- Evaluación y retroalimentación -- Inteligencia emocional -- Metacognición y autorregulación -- Referencias.
dc.description	Modo de acceso: Internet.
dc.language	spa
dc.language	Español.
dc.language	spa
dc.relation	Cultura de Guatemala.
dc.subject	Arte
dc.subject	Arte
dc.subject	Constructivismo (Arte).
dc.title	Impacto de los proyectos artísticos en el Liceo Javier y su relación con las bases psicopedagógicas del aprendizaje /
dc.type	text

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