Percepción del nivel de dominio de la educación popular en los docentes del centro educativo fe y alegría no. 9. /

dc.contributor	González Arana, Luis Arturo
dc.date	2024
dc.date.accessioned	2025-10-23T19:40:34Z
dc.date.available	2025-10-23T19:40:34Z
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992649961707696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12125697540007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/171423
dc.description	La presente investigación tuvo como objetivo identificar la percepción del nivel de dominio de educación popular en docentes del centro educativo Fe y Alegría No. 9; particularmente se definió el dominio sobre las dimensiones de la educación popular: Dimensión psicoafectiva, pedagogía del amor y la alegría, dimensión espiritual, pedagogía liberadora y evangelizadora, dimensión corporal, pedagogía de la salud, la valoración y el respeto del cuerpo, intelectual, pedagogía de la pregunta y la investigación, dimensión sociopolítica, pedagogía del diálogo y la participación, dimensión productiva, pedagogía del trabajo y el desarrollo sustentable, dimensión estética, pedagogía de expresión y la creatividad, dimensión cultural. Pedagogía de la inculturación, interculturalidad y multiculturalidad y dimensión histórica, pedagogía de la identidad y de la esperanza. Los sujetos participantes fueron 22, 4 integrantes del equipo y directivo y 18 docentes del nivel del ciclo básico, hombres y mujeres entre los 23 y 54 años, colaboradores de la jornada matutina.
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Percepción del nivel de dominio de la educación popular en los docentes del centro educativo fe y alegría no. 9. /
dc.type	software, multimedia

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