Relación entre conocimientos y prácticas en alimentación complementaria con el estado nutricional en niños menores de 2 años : Estudio realizado en la comunidad de los limones de Gualán Zacapa, Guatemala 2025 /

dc.contributor	Barrientos Morales, Georgina Raquel. autor
dc.date	2025
dc.date.accessioned	2025-10-23T19:39:57Z
dc.date.available	2025-10-23T19:39:57Z
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992725974807696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12144462910007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/171138
dc.description	El objetivo del estudio fue relacionar los conocimientos y prácticas en alimentación complementaria con el estado nutricional en niños menores de dos años que viven en la comunidad de Los Limones. Se realizó un estudio cuantitativo, de corte transversal con alcance correlacional, se seleccionó una muestra por conveniencia por lo que fueron evaluadas 100 madres, padres o cuidadores con sus hijos e hijas. En el estudio se evaluó el estado nutricional de los niños y niñas por medio de la aplicación de Who Anthro por medio de los indicadores antropométricos peso/edad, peso/longitud y longitud/edad. Dentro de los resultados se identificó que en los conocimientos en alimentación complementaria los padres o encargados el 23% tenían conocimientos insuficientes, el 49% pocos conocimientos y el 28% buenos conocimientos. Respecto a las prácticas en alimentación complementaria el 18% tenía malas prácticas, el 24% prácticas regulares y el 47% buenas prácticas.
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Nutrición) URL, Facultad de Ciencias de la Salud
dc.description	Modo de acceso: Internet.
dc.language	spa
dc.language	Español.
dc.language	spa
dc.subject	Nutrición
dc.title	Relación entre conocimientos y prácticas en alimentación complementaria con el estado nutricional en niños menores de 2 años : Estudio realizado en la comunidad de los limones de Gualán Zacapa, Guatemala 2025 /
dc.type	software, multimedia

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