Mostrar el registro sencillo del ítem
Materiales educativos y recursos pedagógicos para la validación y gestión emocional en adolescentes /
| dc.contributor | Dubón Castellanos, Estefania. autor | |
| dc.date | 2025 | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-23T19:38:45Z | |
| dc.date.available | 2025-10-23T19:38:45Z | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/992743774007696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12149623960007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/170954 | |
| dc.description | La gestión y validación emocional en adolescentes representa un desafío, particularmente cuando se trata de jóvenes que viven en contextos escolares vulnerables, donde muchas veces las emociones son reprimidas, ignoradas o desbordadas sin un adecuado acompañamiento. Esta situación ha sido identificada por Fe y Alegría, organización que ha detectado la necesidad de crear espacios y recursos orientados al desarrollo de habilidades emocionales dentro del entorno escolar. Ante este reto, el diseño gráfico se plantea como una herramienta estratégica capaz de traducir necesidades emocionales complejas en recursos educativos que sean lúdicos, accesibles, pedagógicos y pertinentes para los adolescentes. A través de un enfoque educativo, se propone una solución integral que fortalezca el desarrollo emocional desde el contexto escolar, articulándose con los centros de interés ya existentes. | |
| dc.description | Proyecto de Grado. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Diseño Gráfico) URL, Facultad de Arquitectura y Diseño | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet. | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español. | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Diseño gráfico | |
| dc.title | Materiales educativos y recursos pedagógicos para la validación y gestión emocional en adolescentes / | |
| dc.type | software, multimedia |
Ficheros en el ítem
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||
