Impulsividad y rendimiento académico en adolescentes entre 13 y 17 años. Instituto Nacional de Educación Básica de San Lucas Sacatepéquez, Guatemala, septiembre 2024. /

dc.contributor	Pérez Avendaño, Jessica Pamela autor
dc.date	2024
dc.date.accessioned	2025-10-23T19:37:47Z
dc.date.available	2025-10-23T19:37:47Z
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992658858607696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12127576060007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/170844
dc.description	Antecedentes: en la actualidad el concepto de impulsividad se puede asociar a varios factores, principalmente a tipos y grados de impulsividad referentemente a la manera mediante la cual un individuo lo expresa. Así mismo se relaciona a diferentes trastornos psiquiátricos como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, entre otros. Objetivo: determinar la impulsividad y rendimiento académico en adolescentes entre 13 y 17 años que asisten al Instituto Nacional de Educación Básica en San Lucas Sacatepéquez, del año 2023. Diseño: descriptivo transversal. Lugar: Instituto Nacional de Educación Básica en San Lucas Sacatepéquez. Material y métodos: se realizaron 200 encuestas autoadministradas, a los estudiantes entre las edades de 13 y 17 años, utilizando la escala de impulsividad de Barratt, posteriormente se obtuvo el rendimiento académico de los mismos. Resultados: de los 200 estudiantes, el 12% [IC 95%: 4%-11%] de los estudiantes presentaron impulsividad motora, mientras que el 20% [IC 95%: 7%-15%] presenta impulsividad cognitiva. La impulsividad predominante fue la no planeada con 68% [IC 95%:31%-45%] de los casos. En el estudio se presenta una correlación estadística positiva respecto a impulsividad y rendimiento académico y una fuerte correlación (r=0.91) entre impulsividad no planeada y rendimiento académico. Conclusiones: se encontró predominio de impulsividad de tipo no planeada la de correlación más alta. Por lo que es un factor influyente al bajo rendimiento académico de los estudiantes. Palabras clave: impulsividad, escala de Barratt, rendimiento académico.
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Medicina) URL, Facultad de Ciencias de la Salud
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Impulsividad y rendimiento académico en adolescentes entre 13 y 17 años. Instituto Nacional de Educación Básica de San Lucas Sacatepéquez, Guatemala, septiembre 2024. /
dc.type	software, multimedia

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