| dc.description | Este proyecto tuvo como objetivo implementar un proceso de inducción para los colaboradores de nuevo ingreso en una institución educativa privada. Se creó un paquete de inducción completo que incluyó un manual de inducción, encuestas y recursos prácticos. Con esto, se buscó asegurar que cada nuevo integrante comprendiera desde el inicio la filosofía y valores de la institución. Para ponerlo en marcha, se realizó una prueba piloto con cinco colaboradores de nuevo ingreso. El rector, quien apoyó activamente el proyecto, junto con el administrador y el personal nuevo, participaron en la planificación y ejecución. Se utilizaron guías de orientación y cuestionarios de seguimiento para entender mejor cómo se vivió el proceso. Como resultado, se evidenció que los nuevos colaboradores se adaptaron más rápido y lograron captar la esencia de la cultura organizacional. Esto, además de fortalecer su conexión con la institución, ayudó a estandarizar un proceso que antes no existía, ya que no se contaba con un área de recursos humanos. Gracias a este esfuerzo, los nuevos colaboradores se sintieron más cómodos para continuar con sus labores, lo que facilitó su adaptación y sentido de pertenencia. La institución, por su parte, ganó un equipo más alineado con sus objetivos y valores. Como aprendizaje, se observó la importancia de un seguimiento posterior para ayudar a los colaboradores en sus primeros meses. Se recomendó, por lo tanto, implementar un sistema de seguimiento que permita resolver dudas y mejorar continuamente el proceso de inducción. | |
