El arte como medio pedagógico para el estudio de la historia de Guatemala desde el Siglo XX hasta la democratización /
Description
El arte posee un alto potencial pedagógico para facilitar y diversificar el aprendizaje de diversos contenidos, ya que favorece la reflexión, la creatividad y la participación activa. En el caso del sistema educativo guatemalteco, el estudio de la historia suele abordarse de forma memorística, lo que provoca desinterés y poca comprensión por parte del estudiantado. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo evaluar la incidencia del arte como medio pedagógico en el aprendizaje de la historia de Guatemala, desde el siglo XX hasta el inicio de la democracia. La investigación se desarrolló con enfoque cuantitativo y diseño cuasi experimental, aplicando la prueba t de student para comparar los resultados de un grupo experimental y un grupo control, ambos conformados por estudiantes de quinto grado del Colegio Evangélico Mixto La Aurora, en Huehuetenango. El grupo experimental participó en actividades artísticas como la creación de pinturas, análisis de murales, elaboración de videos y creación de poemas, mientras que el grupo control continuó con métodos tradicionales. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la comprensión, retención y actitud hacia la historia por parte del grupo experimental. En consecuencia, se concluye que el arte constituye una herramienta efectiva para enriquecer el aprendizaje histórico, por lo que se recomienda su implementación en el aula como estrategia interdisciplinaria.Tesis de Grado.
Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativas) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet.