Método de loci y aprendizaje de acontecimientos históricos de Centroamérica : (Estudio realizado con estudiantes de cuarto primaria, secciones B y C de la Escuela Elisa Molina de Stahl, San Mateo, Quetzaltenango) /

dc.contributor	Domínguez Castro, Teresita Guadalupe. autor
dc.date	2025
dc.date.accessioned	2025-10-23T16:30:22Z
dc.date.available	2025-10-23T16:30:22Z
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992729775907696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12145123340007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/170148
dc.description	El objetivo de la investigación fue analizar cómo el uso del Método de loci logra proporcionar una mayor facilidad en el aprendizaje de manera dinámica y significativa. Los instrumentos utilizados fueron: pre-test, post-test y una escala de rango, lo que permitió medir los avances del aprendizaje antes y después de la aplicación del Método de loci. El diseño de la investigación fue cuasiexperimental y el número de sujetos 42 estudiantes en edades entre 9 a 13 años. Dentro de la investigación se logró evidenciar, que el Método de loci es una herramienta efectiva que permite a los alumnos aprender de manera significativa y desarrollar un proceso cognitivo que resalte mejoras en la enseñanza, en el área de ciencias sociales de los distintos centros educativos, por lo tanto, se recomienda la implementación de herramientas innovadoras de aprendizaje para una buena formación de calidad en el aula.
dc.description	Tesis de Grado.
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativas) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet.
dc.language	spa
dc.language	Español.
dc.language	spa
dc.subject	Pedagogía
dc.title	Método de loci y aprendizaje de acontecimientos históricos de Centroamérica : (Estudio realizado con estudiantes de cuarto primaria, secciones B y C de la Escuela Elisa Molina de Stahl, San Mateo, Quetzaltenango) /
dc.type	software, multimedia

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