Las competencias docentes en el aula preescolar: planteamiento de un estudio de caso en el desarrollo de competencias del campo formativo de exploración y comprensión del mundo natural y social

dc.contributor	directora: Dra. Heidi Fritz Macías ; lectores: Dra. Arcelia Martínez Bordón, Dra. Luz María S. Moreno Medrano.
dc.contributor.author	Gómez Vega, María del Pilar
dc.creator	GOMEZ VEGA, MARIA DEL PILAR; 328655
dc.date	2018-09-06
dc.date.accessioned	2018-09-18T15:41:45Z
dc.date.accessioned	2025-09-29T16:13:54Z
dc.date.available	2018-09-18T15:41:45Z
dc.date.available	2025-09-29T16:13:54Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/168760
dc.description	Tesis - (Maestría en Investigación y Desarrollo de la Educación)
dc.description.tableofcontents	1. El enfoque del pensamiento del profesor 2. El enfoque por competencias 3. Clasificación de las competencias 4. Marco contextual 5. Metodología 6. Conclusiones.
dc.format	pdf	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.publisher	Universidad Iberoamericana Ciudad de México	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_MX
dc.subject	Competencias docentes	es_MX
dc.subject	Educación preescolar	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las ciencias	es_MX
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA	es_MX
dc.subject.lcc	Educación basada en competencias - México
dc.subject.lcc	Educación preescolar - México
dc.subject.lcc	Profesores, Formación de México
dc.title	Las competencias docentes en el aula preescolar: planteamiento de un estudio de caso en el desarrollo de competencias del campo formativo de exploración y comprensión del mundo natural y social	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX

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