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The Reconfiguration of School Education

dc.contributor.authorMedina Gual, Luis
dc.creatorMEDINA GUAL, LUIS; 366513
dc.date.accessioned2021-09-30T12:00:27Z
dc.date.accessioned2025-09-29T14:13:29Z
dc.date.available2021-09-30T12:00:27Z
dc.date.available2025-09-29T14:13:29Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.issn2448-878X
dc.identifier.issn0185-1284
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/168209
dc.description.abstractEste número especial de la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (RLEE), coordinado por Luis Medina Gual, pretende dar cuenta de los diversos saberes y alternativas pedagógicas que han surgido ante la contingencia por la pandemia por el virus SARS COV2 en los sistemas escolarizados. La escuela, tal como existía, se diluyó, y el espacio de la casa y la familia se reconfiguró para el acompañamiento de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes ante el sueño de la escolaridad. Esta reconfiguración exigió de todos y cada uno de los actores una reinvención de sí mismos y de sus prácticas, además de retar su cotidianidad y sus maneras de interactuar ante un mundo incierto y de cara a la ruptura de su realidad y de su vínculo con la escuela.
dc.formatpdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Iberoamericana Ciudad de México
dc.relation.urihttps://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/121
dc.relation.urihttps://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/121/473
dc.rights©2020 Universidad Iberoamericana, A.C., Ciudad de México. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND.
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceRevista Latinoamericana de Estudios Educativos (ISSNe: 2448-878X; ISSN: 0185-1284), Vol. 50 Núm Especial, pp. 7-12
dc.subjectCovid-19
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.titleLa reconfiguración de la educación escolarizada
dc.titleThe Reconfiguration of School Education
dc.typeArtículo


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©2020 Universidad Iberoamericana, A.C., Ciudad de México. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND.
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