Estrategias mnemotécnicas y su implicación en el aprendizaje de verbos regulares e irregulares en el idioma inglés (Estudio realizado con estudiantes de segundo básico del Instituto Nacional Experimental de Educación Básica con Orientación Ocupacional). /

dc.contributor	Orozco Godínez, Ligia Priscila
dc.date	2024
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992643455407696
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dc.description	Las estrategias mnemotécnicas facilitan la retención de información mediante la asociación de nuevos datos con conocimientos previos, imágenes visuales o patrones. En el contexto del aprendizaje de verbos en inglés, estas estrategias son especialmente importantes porque permiten a los estudiantes memorizar y recordar tanto la forma como el uso correcto de los verbos, lo cual es crucial dado que no hay otra forma de aprenderlos de manera efectiva. Es por ello que el presente estudio tuvo como objetivo determinar la implicación de las estrategias mnemotécnicas en el aprendizaje de verbos regulares e irregulares en el idioma inglés. La presente investigación es de tipo cuantitativa y diseño cuasi experimental, la metodología estadística aplicada fue la diferencia de medias, la cual permitió comparar los resultados obtenidos por los estudiantes del grupo control y grupo experimental mediante tests estadísticos de manera estandarizada. Los resultados obtenidos demuestran que el proceso de memorización de verbos regulares e irregulares tiende a ser más significativo al emplear estas estrategias, ya que los estudiantes se auxilian de diferentes herramientas y recursos visuales, auditivos y kinestésicos de acuerdo a sus necesidades para la adquisición de vocabulario, además, los espacios de práctica oral en ejercicios mediante historias, relatos, conversaciones o actividades que le brinden la oportunidad al estudiante de contextualizar el vocabulario en escenarios claros y memorables, coadyuvan a la mejora de la fluidez de los estudiantes en su comunicación oral.
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativas) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Estrategias mnemotécnicas y su implicación en el aprendizaje de verbos regulares e irregulares en el idioma inglés (Estudio realizado con estudiantes de segundo básico del Instituto Nacional Experimental de Educación Básica con Orientación Ocupacional). /
dc.type	software, multimedia

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