Estrategias de lectura para el aprendizaje de la Historia del Arte
| dc.contributor.author | Soto Flores, Martha Judith | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-15T16:44:22Z | |
| dc.date.available | 2025-09-15T16:44:22Z | |
| dc.date.issued | 2016-07-01 | |
| dc.identifier.citation | Soto Flores, M. J. Estrategias de lectura para el aprendizaje de la Historia del Arte. Espíritu Científico en Acción. SEE. Baja California, año 12 número 24. ISSN-1870-3984 Pp 75-84 Edición: Julio- Diciembre 2016. | es_MX |
| dc.identifier.issn | 1870-3984 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/164872 | |
| dc.description | El objeto de estudio que nos ocupa es precisamente la lectura que se realiza con el fin de investigar y estudiar la Historia del Arte, y el problema que nos planteamos es: ¿cuáles son las estrategias más idóneas, de entre las disponibles, para este fin? Partimos de la hipótesis de que los autores especializados en estrategias de lectura han propuesto diversas, y que lo que ahora procede es analizarlas a la luz de la aplicación concreta que se pretende. Partiendo de la formación de la autora, tanto en materia de Cultura Escrita, como en materia de Arte, se realizó el análisis lógico relacional y se llegó a una propuesta concreta de estrategia de lectura. Sin embargo, cabe aclarar que esta propuesta no descarta la posibilidad de que diversos sujetos tengan otras aproximaciones particulares que sean adecuadas para ellos. | es_MX |
| dc.language.iso | spa | es_MX |
| dc.publisher | SEE. Baja California | es_MX |
| dc.relation.ispartofseries | Espíritu Científico en Acción.;24 | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es | es_MX |
| dc.subject | Arte, historia del Arte, estrategias de lecturas, enseñanza, aprendizaje. | es_MX |
| dc.title | Estrategias de lectura para el aprendizaje de la Historia del Arte | es_MX |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_MX |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_MX |
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