| dc.contributor.advisor | Centeno-Partida, María L. | |
| dc.contributor.author | Molgora-Villaseñor, Vanessa | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-25T16:33:29Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-25T20:23:24Z | |
| dc.date.available | 2024-01-25T16:33:29Z | |
| dc.date.available | 2025-03-25T20:23:24Z | |
| dc.date.issued | 2023-11 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/159035 | |
| dc.description | En el presente documento se menciona el trabajo realizado en el PAP Programa de la Educación y la Cultura en Centro Polanco, el cual tiene como propósito dar acceso y uso a la escritura en comunidades vulnerables, a través del diseño de espacios comunitarios destinados a promover y facilitar la lectura, y un sistemas de apoyo que impluse al desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales en niños que enfrentan dificultades educativas. Se realizó una revisión teórica contextualizada que respalda las actividades llevadas a cabo, las cuales se centraron en este reporte sobre habilidades socioemocionales. El objetivo fue mejorar tanto las habilidades socioafectivas, como personales de los participantes. Además, se exponen los productos y resultados que surgieron a partir de las intervenciones realizadas durante el semestre del proyecto. | es_MX |
| dc.description.sponsorship | ITESO, A.C. | es |
| dc.language.iso | spa | es_MX |
| dc.publisher | ITESO | es_MX |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf | es_MX |
| dc.subject | Atención a Niños en Contextos Desfavorecidos, Desarrollo de Aprendizaje para la Vida | es_MX |
| dc.subject | Calidad de la Educación y la Cultura | es_MX |
| dc.subject | Identidades e Inclusión Social | es_MX |
| dc.title | Aprendiendo a sentir | es_MX |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_MX |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_MX |
