Prevalencia del síndrome de burnout en docentes de doble jornada en cuatro establecimientos del nivel medio en Cobán, Alta Verapaz. /

dc.contributor	Choc Jagan, Wilian Everardo
dc.date	2024
dc.date.accessioned	2024-08-06T21:05:42Z
dc.date.available	2024-08-06T21:05:42Z
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992640760107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12123116610007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/158261
dc.description	El Síndrome de Burnout o síndrome de desgaste profesional, es un estado mental y físico provocado por el estrés crónico, que impacta en la actitud de las personas afectadas. Cristina Maslach (1981), lo define en tres dimensiones: Cansancio emocional, despersonalización y baja realización personal. Una fuente de investigaciones sobre la temática es la labor docente. Es por ello que este estudio con enfoque cuantitativo y alcance descriptivo tuvo como objetivo: identificar la prevalencia del síndrome de burnout en docentes de doble jornada del nivel medio en Cobán A.V. Fue de tipo transversal y se empleó una muestra de 103 docentes de ambos géneros, aplicando una encuesta sociodemográfica y el inventario burnout de Maslach (MBI) de 22 ítem. Teniendo como resultado que en la dimensión de cansancio emocional se obtuvo 15.65 puntos en el test Maslach; y de acuerdo a los valores de referencia se halla en nivel bajo. La dimensión de despersonalización en 5 puntos, lo cual también en un nivel bajo. Finalmente, la dimensión de realización personal en una puntuación de 42.84 y según los valores de referencia se evalúa de modo inverso, es decir, que se sitúan en un nivel con baja realización personal. Sin embargo, el síndrome prevalece en el 6.8% de los docentes y el 83% de los mismos experimentan al menos una dimensión. La dimensión más representativa es la de cansancio emocional con el 48% de los docentes en el nivel alto y medio, seguido de despersonalización con el 16% de los docentes en su nivel máximo. Finalmente, la dimensión de realización personal solo el 25% de los docentes en un nivel alto.
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología Industrial/Organizacional) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Prevalencia del síndrome de burnout en docentes de doble jornada en cuatro establecimientos del nivel medio en Cobán, Alta Verapaz. /
dc.type	software, multimedia

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Documentos - URL

Mostrar el registro sencillo del ítem