Historietas y su incidencia en el aprendizaje de la ortografía puntual (Estudio realizado con estudiantes del grado de segundo básico, secciones A y B, del Instituto Nacional de Educación Básica, Colonia El Maestro, Quetzaltenango, Guatemala). /
Description
Las historietas son narraciones de eventos secuenciales protagonizados por personajes reales o ficticios, que fomentan la creatividad, el pensamiento crítico/reflexivo, y la organización lógica de ideas. La ortografía puntual se refiere al uso correcto de los signos de puntuación, entonación y signos auxiliares, destacando su importancia en la escritura. Objetivo del estudio de esta investigación fue valuar la efectividad de la metodología de las historietas en la mejora del uso de la ortografía puntual entre los estudiantes de segundo básico del INEB, Colonia El Maestro, se realizó con dos grupos de estudiantes de segundo básico: un grupo experimental y un grupo control. Para el grupo experimental, se implementaron varias actividades con historietas tanto, en clase como en casa, mientras que el grupo control siguió un método tradicional de aprendizaje. Se aplicaron pretest y postest para medir los conocimientos iniciales y los resultados posteriores al tratamiento. Es preciso mencionar que se utilizó como herramienta de evaluación una escala de rango que apoyó el trabajo de campo.Sistematización de Práctica Profesional
Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativas) URL, Facultad de Humanidades
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