| dc.contributor | Valdez Bardales de Tobar, Jenniffer Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-06T21:05:32Z | |
| dc.date.available | 2024-08-06T21:05:32Z | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/992579051107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1279103130007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/158091 | |
| dc.description | La presente investigación responde a una de las principales preocupaciones con que se encuentran los docentes, a saber: ¿a qué se debe el bajo rendimiento académico en los alumnos? Las causas pueden ser muchas, sin embargo, la presente tesis tiene como objetivo determinar si existe relación significativa entre las destrezas de razonamiento y el rendimiento académico en niños de cuarto primaria de una escuela pública de la capital durante el año escolar 2022. Esta investigación es cuantitativa, con alcance correlacional, donde se relacionaron los resultados obtenidos en la prueba Batería de Pruebas de Razonamiento (BPR) y las notas académicas de cada alumno. La prueba BPR se aplicó a una muestra de 50 alumnos, que fueron seleccionados de manera voluntaria ya que se depende del consentimiento de los padres. Se utilizó el nivel 1 de la prueba BPR que comprende niños entre 9 y12 años en los grados de cuarto a sexto primaria. Los datos de la prueba BPR fueron obtenidos de la corrección digital de teacorrige y para el rendimiento académico se tomó en cuenta las notas de tres bimestres en las materias de Matemática, Comunicación y Lenguaje, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, La evaluación fue presencial, en grupos de cinco niños para respetar las normas del gobierno durante la pandemia de covid 19. | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Escolar) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Relación entre destrezas de razonamiento y rendimiento académico en niños de 4to. Primaria de una escuela pública de la ciudad capital | |
| dc.type | software, multimedia | |
