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dc.contributorLima Reyes, Shelsea Aracely
dc.date2024
dc.date.accessioned2024-08-06T20:52:55Z
dc.date.available2024-08-06T20:52:55Z
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/992629762407696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12120087820007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/157855
dc.descriptionLa conducta adaptativa se manifiesta como la capacidad del individuo para responder con eficacia y observar los estándares de desarrollo, madurez, aprendizaje e independencia que se esperan en una edad específica, en cada uno de los trayectos de ese recorrido, surgirán eventos o situaciones que pueden generar síntomas ansiógenos que se consideran normales si se logran superar, de lo contrario necesitarán de apoyo profesional para poder ser superados. Éstos se podrán presentar en forma muy diferente entre una y otra persona, para lo cual será imprescindible el apoyo social. El objetivo de este trabajo fue comprobar el nivel de conducta adaptativa y síntomas ansiógenos en estudiantes de un instituto de educación pública, los resultados encontrados permitieron determinar que la primera es satisfactoria y los segundos se encuentran en un rango normal, los síntomas más recurrentes en el aspecto físico son, dolor de estómago, dolor de muela, late mucho el corazón, presión en el pecho, dolor de cabeza, temblor de mandíbula, sudar, falta el oxígeno, tic en el ojo, tic nervioso y comerse las uñas, en lo emocional, estar preocupado, inquieto, miedo, nervioso, incómodo, temor, desesperado o estresado y no existe diferencia entre éstos y el género de los estudiantes.
dc.descriptionTesis de Grado
dc.descriptionTesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.descriptionModo de acceso: Internet
dc.languagespa
dc.languageEspañol
dc.languagespa
dc.titleConducta adaptativa y síntomas ansiógenos en adolescentes de un instituto de educación pública de Tiquisate, Escuintla.
dc.typesoftware, multimedia


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