| dc.contributor | Julajuj Minera, Shirley Rachell | |
| dc.date | 2024 | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-06T20:52:50Z | |
| dc.date.available | 2024-08-06T20:52:50Z | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/992615957207696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1298225690007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/157772 | |
| dc.description | Guatemala tiene distintos niveles educativos los cuales son de gran de ayuda para el procedimiento educativo de las personas, durante el proceso de ejecución nos enfocamos en el Nivel Inicial y Preprimario para poder fortalecer las habilidades cognitivas, sociales e intelectuales de los niños desde una edad temprana, los docentes que se involucran en estos dos niveles donde trabajan diferentes estrategias y metodologías que son necesarias para cada estudiante durante su desempeño educativo, de igual forma estos niveles no son obligatorios en el sistema de educativo del país por lo cual muchas personas no le ponen la importancia necesaria. En el presenta trabajó de investigación lleva por título técnicas de grafomotricidad en el Área de Destrezas de Aprendizaje Matemático el cual se realizó en el distrito 091201 del municipio de San Martín Sacatepéquez del departamento de Quetzaltenango, cuyo objetivo fue implementar materiales educativos para el desarrollo de las técnicas de grafomotricidad en el Área de Destrezas de Aprendizaje Matemático a través de los docentes que pertenecen al Distrito 091201 de San Martín Sacatepéquez del departamento Quetzaltenango. | |
| dc.description | Sistematización de Práctica Profesional | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación Inicial y Preprimaria) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Técnicas de grafomotricidad en el área de destrezas de aprendizaje matemático. | |
| dc.type | software, multimedia | |
