Estrategias lúdicas para la iniciación a la lectoescritura.

dc.contributor	Hernández Pelechu, Yessenia Maribel
dc.date	2023
dc.date.accessioned	2024-08-06T20:52:48Z
dc.date.available	2024-08-06T20:52:48Z
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992606261407696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1286637130007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/157741
dc.description	En Guatemala la educación inicial y preprimaria se brinda a niños de edades de cuatro, cinco y seis años, se caracteriza por cumplir una doble finalidad las cuales son: socialización del ser humano y la estimulación de los procesos evolutivos, constituye un compromiso y un derecho para la infancia y se distingue por ser abierta e integral, este nivel se desarrolla en dos modalidades las cuales son: modalidad escolarizada que se da dentro de una institución con personas preparadas y no escolarizada que se brinda con la participación directa de las familias, comunidad y está basada de acuerdo a las necesidades y características locales. Con la finalidad de apoyar a la educación preprimaria se realizó una propuesta con el tema de Estrategias Lúdicas para la Iniciación de la Lectoescritura la cual se llevó a cabo con docentes de la Escuela Oficial de Párvulos “Celia Dalila de León” del departamento de Totonicapán, con la finalidad de implementar diversas estrategias para el fortalecimiento de la lectoescritura ya que las actividades lúdicas conducen al niño a la exploración de sus capacidades y habilidades así mismo se considera como una herramienta pedagógica en el proceso educativo del nivel preprimario.
dc.description	Sistematización de Práctica Profesional
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Inicial y Preprimaria) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Estrategias lúdicas para la iniciación a la lectoescritura.
dc.type	software, multimedia

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