| dc.description | Por segundo año consecutivo el ciclo escolar ha sido irregular, con modificaciones del Ministerio de Educación, en medio de la pandemia COVID-19, donde el estudiante ha podido experimentar presiones según su percepción, generando estrés en su entorno. Por esto, la investigación tuvo como objetivo principal determinar el estrés percibido durante la pandemia COVID-19 en estudiantes del último año diversificado de un Instituto Nacional de San Andrés Sajcabajá, mediante el Cuestionario de Estrés Percibido CEP, de la versión española de Sanz-Carrillo et al. (2002), de 30 ítems de los últimos dos años y último mes, con una consistencia interna MacDonald’s ω= 0.850. Pretende evaluar seis dimensiones de estrés percibido: tensión-irritabilidad-fatiga, aceptación social de conflictos, energía y diversión, sobrecarga, satisfacción por la autorrealización, miedo y ansiedad. El tipo de muestra utilizado fue no probabilístico, el total de la población es de 38 estudiantes, de las carreras de Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Computación, Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación y Perito Contador con Orientación en Computación. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo descriptiva, se calcularon medidas de tendencia central y de variabilidad; la media, mediana, moda y desviación estándar, con resultados del test Shapiro wilk respectivamente | |
