Propuesta de un programa para trabajar la inteligencia emocional en niños de 7 a 11 años que presentan dificultades de aprendizaje

dc.contributor	Morales Monzón, María Jimena
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2024-08-02T19:59:17Z
dc.date.available	2024-08-02T19:59:17Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/jeg/2019/05/42/Morales-Maria.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000225536
dc.identifier	(Aleph)000225536URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002255360107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285244600007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/156943
dc.description	El presente estudio tuvo como objetivo identificar los componentes que aparecen con más frecuencia en los programas para trabajar la inteligencia emocional en niños de siete a once años, la manera de abordar cada uno de ellos y la propuesta de un programa de tratamiento basado en los componentes encontrados. Además, se consideró la información encontrada acerca de las características de los niños con dificultades de aprendizaje. El diseño del estudio fue de tipo documental, es decir que se seleccionó y analizó una serie de libros y programas relacionados con el tema. Para el análisis de la información se realizaron fichas bibliográficas y una lista de cotejo, dentro de la cual se pudo delimitar los componentes esenciales de cada programa y los incluidos por los autores. Con la información recopilada, se elaboró un programa que aborda diferentes componentes de la inteligencia emocional, basado en el enfoque cognitivo-conductual, y que tomó en consideración los principales resultados del estudio
dc.description	Tesis de grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.title	Propuesta de un programa para trabajar la inteligencia emocional en niños de 7 a 11 años que presentan dificultades de aprendizaje
dc.type	text

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