Eficacia de la ludoterapia para mejorar el desarrollo psicomotriz en los estudiantes de cuarto grado primaria de la EORM Caserío Cerro Grande, aldea Nueva Esperanza, Jutiapa, Jutiapa

dc.contributor	Zuñiga Méndez, Mayra Azucena
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2024-08-02T19:02:41Z
dc.date.available	2024-08-02T19:02:41Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2020/05/22/Mendez-Mayra.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000233131
dc.identifier	(Aleph)000233131URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002331310107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285695620007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/156893
dc.description	La ludoterapia es una herramienta en el aprendizaje del niño, quien puede expresar sentimientos de libertad al realizar diversas actividades que se le permitan, con la cual se puede expresar libremente, y decir todo lo que siente por medio de un juego utilizando un lenguaje no verbal. Ya que, en algunas ocasiones, con palabras no se les permite expresar sus emociones tal como se puede hacer a través del juego pedagógico obtienen un mejor nivel del desarrollo psicomotriz, ya que en algunas ocasiones le puede producir un malestar físico y emocional, el cual puede perjudicar el ámbito escolar. Es importante saber el nivel de desarrollo psicomotriz con el que cuentan, para poder fortalecerlo y que así no afecte su desarrollo infantil, lo cual puede repercutir en su adolescencia o adultez. El objetivo de la investigación fue determinar la eficacia de la ludoterapia en el proceso de desarrollo psicomotriz de los estudiantes de cuarto grado primaria de la EORM Caserío Cerro Grande, Aldea Nueva Esperanza, Jutiapa, Jutiapa. Para esto se trabajó con un grupo de sujetos de 10 estudiantes de sexo masculino y 10 estudiantes de sexo femenino, siendo un total de 20 estudiantes. Se aplicó la Batería de Piaget-Heat, a cada uno de los estudiantes, en dos ocasiones, siendo un pre-test antes del programa y un post-test después del programa. Posteriormente se procedió a iniciar el programa de ludoterapia con los sujetos. Dicho programa se completó en 6 sesiones de una hora y media de duración de dos sesiones por semana. Luego de haberse completado el programa se volvió a aplicar dicha batería a los estudiantes para medir el funcionamiento de la ludoterapia
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Eficacia de la ludoterapia para mejorar el desarrollo psicomotriz en los estudiantes de cuarto grado primaria de la EORM Caserío Cerro Grande, aldea Nueva Esperanza, Jutiapa, Jutiapa
dc.type	software, multimedia

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