| dc.contributor | Chan Orozco, Karin del Rosario | |
| dc.date | 2020 | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-02T19:02:40Z | |
| dc.date.available | 2024-08-02T19:02:40Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/seol/2020/05/09/Chan-Karin.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000232947 | |
| dc.identifier | (Aleph)000232947URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002329470107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285627340007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/156879 | |
| dc.description | Día a día ha sido notoria la violencia y conflictos existentes en la sociedad guatemalteca. Según noticieros y demás medios de comunicación esta problemática afecta mayormente a los adolescentes. En los diferentes establecimientos educativos no es obviado, puesto que también existen acosos, daños tanto físicos como psicológicos, y este es conocido comúnmente como bullying, no hay equidad. Por ello, es pertinente que, como docentes se motiven e incentiven a los estudiantes en el aspecto emocional y no solamente en cognitivo, para que mediante el aprendizaje cooperativo se practique la convivencia escolar. El objetivo principal de esta investigación es determinar la incidencia del aprendizaje cooperativo en la práctica de la convivencia escolar, con los estudiantes de primero básico sección A, del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria, del Cantón Xecaracoj, municipio y departamento de Quetzaltenango, empleada en la jornada vespertina. El tipo de investigación que se aplicó fue cuantitativa y el diseño Cuasi-experimental. Se utilizaron como instrumentos: el pre-test, post-test, encuestas y la rúbrica como herramienta de evaluación. Por tanto se concluye que mediante el aprendizaje cooperativo y la práctica de la convivencia escolar los estudiantes han logrado la armonía, participación, equidad en grupo, para crear ambientes agradables de convivencia, de igual manera se ha optimizado el proceso de aprendizaje. Por ello se recomienda mejorar el compromiso con la educación y aplicar el aprendizaje cooperativo para fomentar nuevas formas de alcanzar objetivos y metas y así promover valores para saber comportarse y convivir en sociedad | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Aprendizaje cooperativo y su incidencia en la práctica de la convivencia escolar (Estudio realizado con estudiantes de primero básico, sección "A", jornada vespertina, en el Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria, Cantón Xecaracoj, municipio y departamento de Quetzaltenango) | |
| dc.type | text | |
