| dc.contributor | Grijalva Reyes, Wendy Carolina | |
| dc.date | 2022 | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-02T18:39:59Z | |
| dc.date.available | 2024-08-02T18:39:59Z | |
| dc.identifier | https://biblior.url.edu.gt/wp-content/uploads/publiwevg/Tesis/2022/05/83/Grijalva-Wendy.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000242862 | |
| dc.identifier | (Aleph)000242862URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002428620107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285752930007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/156711 | |
| dc.description | En los últimos dos años, tanto los docentes como estudiantes se enfrentaron al reto de llevar a cabo procesos evaluativos en una realidad diferente a lo que estaban acostumbrados. Al mismo tiempo, por causa de la emergencia sanitaria impuesta por COVID-19, a los profesores se les daba la oportunidad de innovar dichos procesos al verse obligados a utilizar diferentes herramientas tecnológicas y asegurarse de ayudar a sus alumnos a alcanzar un buen desarrollo cognitivo mediante la modalidad virtual. Sin embargo, no todos pudieron adaptarse de buena manera y desarrollar el proceso aprendizaje-enseñanza a una forma de virtualidad, especialmente en cuanto a los objetivos de los procesos de evaluación, sus etapas, sus funciones y su aplicabilidad eficaz en esta nueva forma de llevar a cabo el desarrollo de prácticas didácticas de enseñanza aprendizaje. Por tal motivo, se propuso el estudio de los procesos de evaluación en modalidad virtual de alumnos de los niveles básico y diversificado de una institución educativa privada durante la época del COVID-19. El estudio fue realizado con un censo donde participaron 24 catedráticos que imparten clases en los niveles de básico y diversificado, con los que se evaluó cómo se llevaron a cabo dichos procesos de evaluación durante la virtualidad. Dicho estudio arrojó como resultado que la mayoría de los docentes poseen el conocimiento pertinente de los procesos de evaluación, sus finalidades, aplicabilidad y sus funciones aplicadas a la virtualidad | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Análisis del proceso de evaluación para los niveles básico y diversificado durante la modalidad virtual en una institución privada mixta | |
| dc.type | software, multimedia | |
