Factores que influyen en la adaptación escolar de las niñas del grado de prekinder del Instituto Experimental de la Asunción

dc.contributor	Pinzón Porres, Silvana
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2024-08-02T17:54:33Z
dc.date.available	2024-08-02T17:54:33Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2014/05/24/Pinzon-Silvana.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000184215^^^^
dc.identifier	(Aleph)000184215URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001842150107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285210300007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/156465
dc.description	La investigación que se presentara a continuación, es de tipo descriptiva, trata sobre los factores que influyen en la adaptación escolar de las niñas del grado de prekínder. Teniendo como objetivo generaldeterminar los factores que influyen en las niñas del grado de prekínder del Instituto Experimental de la Asunción, en la ciudad de Guatemala, para su adaptación escolar. Para descubrir los factores que benefician y/o perjudican en la Adaptación Escolar, se realizóuna encuesta a las maestras encargadas de cada sección de los grados de prekínder. Prekinder “A” y Prekinder “B”, también con la coordinadora y orientadora del nivel de preprimaria, monitoras y padres de familia que contribuyen con la educación de las niñas. La encuesta se aplicó a coordinadora, orientadora, maestras del grado de prekínder, monitoras y padres de familia. Se les preguntó aspectos importantes para concluir con los factores que intervienen para la adaptación e inadaptación escolar de las niñas. Con los resultados obtenidos se realizóla propuesta de un programa queayudará a mejorar aspectos de la adaptación escolar en los próximos años para el grado de prekínder, fortaleciendo aspectos importantes, para trabajar sobre el mismo lineamiento de trabajo desde el inicio del año de las alumnas hasta que finalice. Se concluyó que los factores y conductas que influyen en la adaptación escolar son la falta de límites, apego a los padres de familia y a la dinámica familiar que sostienen las niñas en estos momentos.Manifestando como conductas de inadaptación, síntomas de enfermedad para no asistir al colegio. El cambio de rutina les afecta, porque se quieren quedar en casa tomando pacha y continuar con su vida diaria tal y como están acostumbradas desde el día en que nacen.
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Factores que influyen en la adaptación escolar de las niñas del grado de prekinder del Instituto Experimental de la Asunción
dc.type	software, multimedia

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