Elementos fundamentales que deben incluir un diseño de currículo continuo aplicado en las carreras de formación docente del Departamento de Educación de la Facultad de Humanidades en la URL

dc.contributor	Monzón Hernández, Mayra Mercedes
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2024-08-02T17:54:33Z
dc.date.available	2024-08-02T17:54:33Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2013/05/83/Monzon-Mayra.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000176438
dc.identifier	(Aleph)000176438URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001764380107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285531410007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/156464
dc.description	La educación en Guatemala, especialmente lo referente a la formación docente, debe ser vista desde dos perspectivas distintas, una la que proporciona el Ministerio de Educación formando a los docentes de educación inicial hasta el nivel medio y otra la que ofrecen las universidades del país formando docentes que se incorporan al nivel medio el cual abarca el ciclo básico y diversificado. En ambos escenarios de formación están centradas las esperanzas de los guatemaltecos de impulsar por medio de esta formación el tan anhelado y urgente desarrollo social que el país necesita.
dc.description	Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Elementos fundamentales que deben incluir un diseño de currículo continuo aplicado en las carreras de formación docente del Departamento de Educación de la Facultad de Humanidades en la URL
dc.type	software, multimedia

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