| dc.contributor | Penagos Zamora, María del Pilar | |
| dc.date | 2019 | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-01T21:23:23Z | |
| dc.date.available | 2024-08-01T21:23:23Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/seol/2020/07/01/Penagos-Maria.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000232655 | |
| dc.identifier | (Aleph)000232655URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002326550107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285394500007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/156440 | |
| dc.description | Este trabajo de investigación se desarrolló con base en el objetivo general que plantea la propuesta de reformar el Acuerdo Ministerial No. 167-2006 del Ministerio de Educación que aprueba el pensum de estudios de Magisterio de Educación Bilingüe Intercultural. Asimismo, con base en el objetivo específico de analizar las normativas nacional e internacional relacionadas al derecho de acceso a la educación en condiciones de igualdad y calidad para los niños con discapacidades auditiva y visual, con la finalidad que se cumplan los compromisos adquiridos por Guatemala al ratificar los instrumentos internacionales respectivos; y el objetivo específico de verificar el contenido del pensum de estudios antes referido, para identificar en qué área curricular sería más adecuado incluir la reforma propuesta en la carrera mencionada, en cuanto al aprendizaje que deberían adquirir los estudiantes, respecto a la lengua de señas y el sistema de lectura y escritura braille. Con los objetivos antes descritos -que fueron cumplidos- y con base a los antecedentes de los Derechos Humanos, instrumentos internacionales, legislación nacional, historia y situación actual del Magisterio en Guatemala, se elaboró la presente investigación para estudiar, analizar y concluir la necesidad de reformar el Acuerdo Ministerial No. 167-2006 del Ministerio de Educación. Lo anterior, para determinar si el acceso a la educación en Guatemala existe en condiciones de igualdad únicamente con la aplicación de las adecuaciones curriculares o si es necesario empoderar a los estudiantes de la carrera de Magisterio, con técnicas básicas de lengua de señas y escritura y lectura braille | |
| dc.description | Abogado y Notario | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Ciencias Jurídicas y Sociales) URL, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | El acceso a la educación en condiciones de igualdad para personas con discapacidad auditiva y discapacidad visual como derecho humano y la necesidad de reformar el Acuerdo Ministerial N0. 167-2006 del Ministerio de Educación | |
| dc.type | software, multimedia | |
