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dc.contributorCotom Morales, María José
dc.date2019
dc.date.accessioned2024-08-01T21:23:21Z
dc.date.available2024-08-01T21:23:21Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2020/05/42/Cotom-Maria.pdf
dc.identifierURL01000000000000000232918
dc.identifier(Aleph)000232918URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002329180107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285542550007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/156396
dc.descriptionEn los inicios del siglo XX la logoterapia fundo sus bases como una modalidad de psicoterapia que propone que la voluntad del sentido es una necesidad primaria en el ser humano, en tres vertientes: la libertad de voluntad, la voluntad de sentido y el sentido de vida, aspectos vitales en la formación del ser humano y en las relaciones interpersonales para establecer su propio sentido de vida. A lo anterior se agrega la motivación que juega un papel importante en la adolescencia, como una necesidad primaria que permite el desarrollo integral en la búsqueda del sentido de vida y con ello lograr los propósitos formulados con anterioridad y que sin la motivación quedan sin realizarse como resultado de un vacío existencial que en su mayoría no pueden ser llenados, lo que conlleva a cuestionar ¿Cómo influye la logoterapia en el incremento de la motivación? Para lo cual se realizó el presente estudio de tipo cuantitativo de diseño pre-experimental, se trabajó con un universo que fue conformado por 25 adolescentes comprendidos en las edades de 12 a 17 años, quienes presentaron un nivel bajo de motivación por medio de la prueba SMAT, nombre de versión guatemalteca TMA- Test de motivación en adolescentes
dc.descriptionTesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.titleLogoterapia y motivación (Estudio a realizarse con estudiantes de nivel básico del Colegio Evangélico INEVOC Nuevo León, de la cabecera departamental de Quetzaltenango)
dc.typetext


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