| dc.contributor | Herrarte Chinchilla, Suisly Paola Iveth autora | |
| dc.date | 2010 | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-01T21:23:16Z | |
| dc.date.available | 2024-08-01T21:23:16Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/03/01/Herrarte-Chinchilla-Suisly/Herrarte-Chinchilla-Suisly.pdf | |
| dc.identifier | URL010000000000000000140461^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000140461URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001404610107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285431550007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/156331 | |
| dc.description | Un jardín infantil es todo establecimiento que recibe durante el día a niños y niñas de 4 a 6 años, hasta la edad de su ingreso a la Educación General Básica y les proporcione atención integral que comprenda alimentación adecuada y educación correspondiente a su edad. Aunque algunos psicólogos afirman que el niño no puede acudir a una sala cuna o jardín hasta los dos años y medio o tres es decir, cuando el pequeño ya ha logrado la independencia de sus padres y la separación no va a resultarle traumática ni angustiosa. Debido a la alta demanda existente, el mercado mismo ha generado las posibilidades que se creen jardines particulares o privados, estos dan a conocer a lospadres que dicho jardín no cuenta con las garantías mínimas de seguridad, infraestructura,personal profecionaly curriculum pedagógico. Para ello, no basta solamente con que el personal encargado delosniños tenga el título correspondiente a su labor, debe de ser un profecional especialista en jardín infantil o de párvulos autorizado por el ministerio de pedagogía. Es imprescindible que además posea ciertas cualidades que se deben de observar antes de que ingresen los niños al jardín infanti tales como ser personas emocionalmente estables, seguras y relajadas para poder infundir estos estados en los pequeños, tener una extraordinaria paciencia, serenidad, dulzura, ternura y sensibilidad, capacidad de improvisación, poder de observación y rapidez de reflejos para captar las necesidades de los niños y preservarles de cualquier peligro. Esto logrará que el niño se sienta cómodo, seguro y tranquilo y que a partir de ahí, todo sea más fácil mientras de divierte. | |
| dc.description | Proyecto de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Arquitectura) URL, Facultad de Arquitectura y Diseño | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Diseño arquitectónico | |
| dc.subject | Arquitectura | |
| dc.subject | Jardines infantiles | |
| dc.subject | Escuelas maternales | |
| dc.subject | Educación preescolar | |
| dc.title | Jardín infantil y centro de conducta y diagnóstico pediátrico ambulatorio para niños de escasos recurso de 4 a 6 años en la zona 16 Acatán / | |
| dc.type | software, multimedia | |
