Hombres de maíz: El concepto de masculinidad asumido por el Ministerio de Educación de Guatemala

dc.contributor	Samayoa Ochoa, Roberto Martín
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2024-08-01T21:23:14Z
dc.date.available	2024-08-01T21:23:14Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/01/Samayoa-Ochoa-Roberto/Samayoa-Ochoa-Roberto.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000135467^^^^
dc.identifier	(Aleph)000135467URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001354670107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285513310007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/156297
dc.description	El reportaje “¿Hombres de maíz? El concepto de masculinidad asumido por el Ministerio de Educación de Guatemala” es un trabajo que aborda desde la técnica periodística del reportaje cómo el sistema educativo público influye en la identidad de género de niños y jóvenes. Se presenta cómo en la construcción de la identidad masculina y femenina convergen conocimientos, aprendizajes y vivencias y no solamente factores genéticos o biológicos. Se cuenta cómo, gracias a los estudios de género, se ha cuestionado los roles que juegan en la sociedad tanto hombres como mujeres y cómo también y específicamente la identidad masculina puede construirse no solamente desde una perspectiva o con un tipo de valoraciones. El cuestionamiento que se hace de los patrones de comportamiento, asumidos por la sociedad como universales y obligatorios, para niñas y niños necesariamente topa con instituciones que tienen que ver con las creencias, la educación y el Estado. En muchos casos la influencia de éstas instituciones en la educación pública condicionan el desarrollo integral de la emocionalidad de los niños y se les obliga indirectamente a construir su identidad como hombres desde la negación de la propia feminidad. Los educadores entrevistados entre los que se encuentran activistas de la sociedad civil, académicos y exfuncionarios del Mineduc, cuestionan el trabajo que realiza el Ministerio de Educación de Guatemala en temas como género, sexualidad y emocionalidad. El reportaje presenta también los testimonios y relatos de niños y jóvenes que cuentan cómo el sistema educativo ha limitado el desenvolvimiento de su identidad masculina cuando ésta no ha respondido a patrones comunes. En el reportaje se pueden encontrar subtemas vinculados al tema de masculinidades: autocuidado del hombre, paternidades, emociones, violencia y homofobia.
dc.description	Tesis Licenciatura (Ciencias de la Comunicación) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.subject	Masculinidad
dc.subject	Masculinidad en la cultura popular
dc.subject	Machismo
dc.subject	Masculinidad en publicidad
dc.subject	Reportajes
dc.title	Hombres de maíz: El concepto de masculinidad asumido por el Ministerio de Educación de Guatemala
dc.type	text

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